Recursos Tic

Esta página web cuenta con diversos recursos que podemos utilizar en la pizarra digital.
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Programa de Formación Docente Online ¿Cómo enseñar en la Era Digital?

La UADE pone a nuestra disposición el programa online y gratuito "Cómo enseñar en la Era Digital", enfocado totalmente al uso de las TIC en educación.

Consta de 13 cursos divididos en módulos, todos ellos acompañados de contenido multimedia, y al final de los cuales se hará una pequeña evaluación.

Como complemento interesante añadir que en los foros del curso se puede debatir con otros educadores e intercambiar experiencias.

Tenéis hasta el 30 de noviembre para hacer la matrícula. Al final de cada curso se extenderá un certificado de participación para todos aquellos que completen las actividades propuestas.

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Noticia de las Tics

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) contribuyen de forma decisiva al aumento de la productividad y de la capacidad innovadora y se extienden por todo el entramado social, desde la política y la Administración hasta las más variadas manifestaciones culturales. Los cambios que gracias a ellas se han generado son tan rápidos que producen vértigo (y de paso enormes negocios). Pero el crecimiento de las TIC no está exento de riesgos. Como tantas veces ha sucedido a lo largo de la historia, la aparición de nuevas posibilidades tecnológicas suele ir acompañada de intentos desafortunados por hacerlas encajar en el viejo orden o por imponer nuevos usos inadecuados. Los primeros automóviles imitaban en su carrocería a los coches de caballos y solían tener prioridad de paso frente a los peatones. El desarrollo del automóvil hubiera fracasado si se hubieran mantenido aquellas primeras opciones de diseño y de uso. Cuando en los años noventa se lanzó el debate sobre la tarifa plana para el acceso a Internet, las operadoras de telefonía reivindicaban la necesidad de cobrar por el tiempo de duración de la conexión, lo que ahora nos parece absurdo. Pero ahora que Internet se está convirtiendo realmente en una red universal, se argumenta que debe parcelarse y especializarse, y que el usuario debe pagar al operador por lo que compra y no sólo por el acceso a la red (es como si lo que pagas al taxista que te lleva al teatro tuviera que ser una parte proporcional del coste de la entrada). Otro caso inquietante: la integración de telecomunicaciones e informática permite ofrecer servicios de una eficiencia extraordinaria (ejemplo: la gestión on line de la declaración de la renta), pero también ha llevado a aberraciones como la de suprimir cualquier intervención humana inteligente en los servicios de atención (en realidad de humillación) al cliente. ¿Para cuándo una regulación legal de los sistemas de interfaz en telecomunicaciones que proteja al usuario del uso abusivo de máquinas estúpidas? Las tecnologías nos ofrecen medios para realizar nuestros fines; pero una mala gestión de su configuración social puede convertirlas en fines autónomos que se nos imponen. Y entonces los nuevos luditas antitecnológicos se verán cargados de razones: las TIC habrán acabado con las TIC y, de paso, también se acabará el negocio.

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC)

El uso de las TIC en la formación implica una nueva forma de enseñar. Parte del profesorado presta una gran atención a esta "renovación metodológica" e intentan que su trabajo formativo no sólo sea transmitir conocimientos, sino que su actuación se convierta en una mediación entre su alumnado y la información existente, lo que requiere, como ya hemos visto en los anteriores módulos, una mayor dosis de diálogo y confianza, de conocimiento del alumnado, tanto a nivel individual como del conjunto de la clase. De otro lado, gran parte de profesoras y profesores perciben las TICs como una herramienta muy útil, que posibilita dinámicas diferentes y atractivas, pero que finalmente no deja de ser una herramienta más entre otras muchas y que su utilidad, como cualquier técnica o herramienta, dependerá del uso que se haga de ellas. Hoy por hoy no tenemos ningún dato que nos diga que las nuevas tecnologías, por sí mismas, tienen capacidad para mejorar el aprendizaje.

¡Alegría que ya llega!

Quedan ya poco para la Navidad y desde nuestro Blog les ofrecemos recursos para jugar con los niños de infantil en el aula... Con lo que a ellos les gusta, seguro que con estos enlaces aprenden a la par que se lo pasan bien.  ¡¡Animaos a probarlos con los pequeños!!

Decora el árbol

Navidad con los Vedoques

Nuestro propio Belén

Memory Navideño

Ficha para pintar 1

Ficha para pintar 2

Ficha para pintar 3

Ficha para pintar 4

Premian a tres docentes por inclusión de tecnología en las aulas

Tres docentes argentinos representarán al país y competirán junto con los proyectos más innovadores del mundo en inclusión de TICs en el aula.

Los maestros Olga Toledo de Córdoba, Irina Busowsky de Ushuaia y Daniel Yesuron de Mendoza ganaron el Foro Argentino de Docentes Innovadores, iniciativa que se enmarca en el plan de RSE Argentina Avanza de Microsoft y que apunta a incentivar a la comunidad docente a incorporar proyectos utilizando las nuevas tecnologías.

Jorge Cella, director de Tecnología y Responsabilidad Social para Microsoft Argentina y Uruguay, dijo que "el aporte de los docentes es central para impulsar la innovación en el aula y generar mayor inclusión a través de la educación y de la tecnología. Este es uno de los pilares de nuestro plan Argentina Avanza".

Una por una

- "Alfabetización Informática de la Tercera Edad", que llevó adelante Toledo del I.P.E.M. N° 156 José Manuel Estrada de Córdoba. El proyecto se basa en el dictado solidario de cursos de informática para adultos mayores, con lo que estudiantes lograron reducir dos brechas: la digital y la generacional. Organizados en patrullas de 20 alumnos y guiados por un docente, transmitieron los conocimientos adquiridos en el aula y trascendieron las paredes de la escuela.

-"Proyecto ARTomico", que desarrolló Busowsky, del Centro Polivalente de Arte Ushuaia. Esta experiencia tiene como idea principal lograr que todos los estudiantes -incluso aquellos más desmotivados- conozcan la tabla periódica y las historias que se esconden detrás de cada elemento. Los estudiantes son invitados a realizar la producción de 118 murales y canciones para completar una nueva tabla que a través del arte y la indagación resignifica a cada elemento.

- "Desarrollo de aplicaciones para Windows 8" que creó Yesuron de la Escuela "Tomás Alva Edison" de Mendoza. El proyecto apuntó a que conociendo metodologías ágiles para trabajar en equipo y entendiendo la lógica de programación, los estudiantes crearan dos aplicaciones para Windows 8. Para su desarrollo consideraron algunas de las necesidades planteadas por los docentes de la escuela. El resultado fue la creación de una aplicación para calcular operaciones básicas y otra orientada a las Ciencias Naturales que ofrece la posibilidad de aprender y jugar al mismo tiempo.

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Hoy, la importancia de las Tic en la educación

Hoy, la importancia de las Tic en la educación El efecto de la tecnología en el aula es muy motivador. El solo hecho de utilizar nuevos recursos tecnológicos lleva a los niños y jóvenes a tener mayor incentivo para encarar cualquier actividad dentro del aula. Tanto el uso de videos, de televisores, o computadoras, son todos elementos estimulantes y los mismos posibilitan un mayor aprovechamiento de los tiempos de todos, alumnos y docentes. No digo nada nuevo obviamente, pero si debo aclarar que la perspectiva actual es muy diferente a la que teníamos hace diez años atrás; muchos de los que hace diez años se oponían o no veían lo positivo de esto, hoy buscan incorporar el uso de las tecnologías a sus prácticas pedagógicas.

 

El uso de las tic´s en las aulas ha revolucionado nuestra educación de tal manera que nuestros alumnos prefieren están herramientas ya que son muy útiles y muy rápidas pues con el uso del internet podremos tener acceso de manera inmediata a la información que se requiere para poder realizar alguna investigación, consultar, estudiar, aprender, etc. Además que utilizando estas herramientas el alumno puede ir forjándose su propio proceso formativo, además estos instrumentos permiten a nuestros alumnos irse formando con las herramientas necesarias para poder enfrentarse al mundo real y actual en el vivimos, de hecho a nuestros alumnos le gustan más las materias donde se utilizan estos recursos que las clases tradicionales; con las clases presentadas por los maestros con el uso de las tic´s representa una buena estrategia por parte del docente que repercute en el aprendizaje del alumno, además de la participación de los mismos que se ven reflejados en las clases y en el cumplimiento de las actividades y tareas.
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Aspectos Legales de las TIC en la Educación

"Aspectos Legales de las TIC en la Educación" es una web creada por profesores para profesores cuyo objetivo es poner a disposición de los docentes información legal sobre todos aquellos aspectos relacionados con la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas.
Trata temas tan prácticos como el uso del software en la educación, la utilización y creación de recursos educativos, aspectos legales de trabajar con menores, identidad digital y redes sociales, derechos de autor...
Encontraréis supuestos prácticos en los que se describen diferentes situaciones en las que seguramente más de uno se ha podido ver en su día a día y la forma correcta de enfrentarse a ellas.
En un principio puede no resultar un tema muy apasionante pero nunca está demás conocer el marco legal bajo el cual se desarrolla nuestro trabajo diario para evitar posibles contingencias futuras.

¡Número 12 de la revista Educación 3.0 y versión digital reducida!

¡Número 12 de la revista Educación 3.0 y versión digital reducida!

Por Educación 3.0 el 23 oct 2013 

Ya se ha empezado a distribuir el nº 12 de la revista. Junto a las secciones habituales (novedades, actualidad, recursos educativos, análisis…), en este número podréis conocer más sobre:
Especial SIMO Educación: para conocer los principales productos, software y servicios de los principales fabricantes y distribuidores en tecnología educativa, así como las novedades de las editoriales que han estado presentes en SIMO Educación, evento que se ha celebrado en el marco de SIMO Network, del 15 al 17 de octubre, y que ha sido organizado conjuntamente entre IFEMA y Educación 3.0. También incluye la agenda completa de conferencias, mesas redondas, comunicaciones y talleres prácticos que se celebraron. Durante la celebración de SIMO Educación también se dieron a conocer los nombres de los ganadores de los Premios SIMO Educación,unos galardones que pretenden reconocer la labor de los profesionales y las entidades que favorecen el desarrollo y la implantación de soluciones TIC. 

Los accesorios más útiles para las tabletas: ¿Utilizas una tableta en clase? En ese caso, seguro que tienes una funda para protegerla cuando la llevas de un lado a otro. No es el único accesorio que puedes utilizar: teclados, sistemas de seguridad, altavoces… Hay gran variedad de complementos que mejoran su uso en el aula.

Entrevista a Linda Castañeda: compagina sus deberes como profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Murcia con sus responsabilidades como miembro del Grupo de Investigación de Tecnología Educativa. En esta entrevista, Castañeda opina sobre la misión del profesor, y hacia dónde debe evolucionar la educación y el futuro de la tecnología educativa. Además, se muestra crítica con las políticas que rodean a los libros de texto y es una firme defensora de “elegir modelos que eduquen personas de su tiempo y capaces de articular los tiempos con tecnología”.

En clase: Rosa Mª Serrano, maestra de música del CEIP Gloria Arenillas, en Zaragoza, nos relata la experiencia interdisciplinar que llevó a cabo durante la Semana Cultural sobre Egipto que se desarrolló en el colegio y que supuso la adaptación y representación de la ópera ‘Aida’ por parte del alumnado del tercer ciclo de Primaria.

Se habla de…: las Escuelas Arrels, en Badalona (Barcelona) cuentan cómo han desarrollado su plan para introducir iPads en todas las etapas educativas, desde Infantil hasta ESO.

Proyectos colaborativos: Toni Solano (@tonisolano) nos cuenta cómo se ha desarrollado ‘Piénsame el amor y te comeré el corazón’, un proyecto llevado a cabo entre casi una decena de centros y que ha supuesto trabajar la poesía y el amor en las aulas.

Además, irán otras secciones como reseñas de libros de consulta, análisis de dispositivos, tribuna de opinión… Para garantizar la recepción de la revista es necesario suscribirse: podéis hacerlo como centro o como particular llamando por teléfono (91 547 00 95) o a través de la página web.

Integración curricular de las tic

integración curricular de las tic

Enlaces para padres e hijos

Chin Pum juegos
Libros para tus hijos
Pipo Club
Para toda la familia

Nuevas tecnologías en el aula

Este vídeo se basa en enseñar las nuevas tecnologías en el aula.

Story Starters

Son muchas las herramientas que existen para trabajar la escritura creativa. Story Starters es una especialmente diseñada para niños con una interfaz muy atractiva que nos ofrecerá un sinfín de comienzos para crear historias con los que inspirar y retar la imaginación de los más pequeños.
 

No solo podremos elegir el nivel educativo para adaptar el nivel de dificultad a los niños, sino que también nos permitirá seleccionar la temática entre aventura, fantasía, ciencia ficción y "scrambler", que vendría a ser un pupurrí de los temas que hay en el juego. 

La aplicación web incluye una práctica guía para profesores y un módulo de ayuda en el que podremos encontrar respuesta a todas nuestras dudas.

Toda la herramienta está en inglés pero se puede usar perfectamente como fuente de inspiración para trabajar en otros idiomas.
A continuación os dejamos el enlace: Story Starters

 Nos ha parecido una forma muy original de fomentar la creatividad de los más pequeños, ¿os animáis a probarla?

Aprender jugando

No es un secreto para nadie que la programación es una competencia que no es especialmente fácil de adquirir, por ello la tendencia en educación es a que los niños se adentren en ese mundo desde pequeños, siendo la mejor forma de hacerlo jugando.

Cada vez son más las aplicaciones tanto para dispositivos móviles como web que podemos encontrar adaptadas a todos los niveles de aprendizaje y hoy os traemos una especialmente diseñada para los más pequeños llamada Bee-Bot.

Se organiza en 12 niveles y trabaja sobre todo la lógica de la direccionalidad (avanzar, retroceder, girar a la izquierda o a la derecha), todo ello acompañado de una preciosa interfaz. Los niños tendrán que usar los diferentes controles para ayudar a la abejita protagonista a recolectar el mayor número de estrellas posible.

Se trata de una estupenda forma de empezar a aprender los fundamentos de la programación, herramienta mezcla de ciencia y arte que en un futuro no muy lejano será imprescindible manejar.

Enlace del juego en Itunes

La Infanta Elena inaugura el centro de educación infantil Tic-Tac

La Infanta Doña Elena ha inaugurado este miércoles el Centro de Educación Infantil 'Tic-Tac' de la Fundación para la Innovación de la Infancia de la Comunidad Valenciana (FIICV), ubicado en el Parque Tecnológico de Paterna (Valencia). Esta escuela, que ha iniciado este curso su actividad con 42 alumnos --de siete nacionalidades distintas--, y la fundación que la ha auspiciado pretenden ofrecer no sólo un colegio sino también en "un centro de investigación para la infancia" en el que se desarrollen "nuevos métodos educativos", entre ellos, los destinados a menores que sufren autismo.

   Así lo ha indicado a los medios de comunicación el impulsor de esta centro, Ramón Congós, presidente de la FIICV y director del Instituto Tecnológico de la Construcción, Aidico. Congós ha explicado, también en el discurso que ha ofrecido durante la inauguración, que quiso poner en marcha este proyecto en Valencia tras conocer una experiencia similar en Canadá, al tiempo que ha destacado su "ilusión" por la iniciativa.

   Junto a la Infanta Doña Elena han asistido a la inauguración del centro, que tiene una superficie de 3.000 metros cuadrados sobre una parcela de 8.400 metros cuadrados, el presidente de la Generalitat, Alberto Fabra; la delegada del Gobierno en la Comunidad Valenciana, Paula Sánchez de León; los consejeros de Educación, Mª José Català, y de Economía, Industria, Turismo y Empleo, Máximo Buch, y el alcalde de Paterna, Lorenzo Agustí.

   A lo largo de la visita, que se ha prolongado durante aproximadamente una hora, Su Alteza ha recorrido distintas estancias como el comedor, donde estaban comiendo algunos pequeños; los aseos, la piscina, con distintas densidades para mejorar la psicomotricidad de los menores; el huerto, donde se cultivan distintos productos y la zona de animales, con gallinas, cabras, corderos y un burro, "para que los niños los toquen y sepan lo que es". El centro también cuenta con sala de lactancia para que madres que trabajan en el entorno puedan amamantar a sus bebés matriculados.

   Doña Elena ha podido conocer también un sistema interactivo y de pantallas táctiles que utiliza el colegio en su proceso educativo y ha descubierto una placa, sobre un atril y junto una maqueta del edificio, para dejar constancia de su visita. Tras ello, ha saludado a personal del centro educativo y a distintos invitados a la inauguración, entre ellos empresarios y patronos de la FIICV.

   El responsable de esta entidad ha subrayado la "colaboración" y el "compromiso" de la Casa Real con esta escuela, tanto con la visita que esta jornada ha realizado Doña Elena como con el interés que desde que conoció la idea ha mostrado La Reina Doña Sofía, "que ha estado muy al corriente de todas las actividades que hemos ido haciendo".  "OÍR MI PROYECTO"

   "Hace unos diez años coincidí con la Reina y le expliqué este proyecto y su Majestad me prestó veinte minutos para oír mi proyecto", ha relatado Ramón Congós. Asimismo, el presidente ha indicado que en aquel acto, celebrado también en Paterna, aprovechó la presencia de Doña Sofía para trasladarle al entonces alcalde de la localidad, Francisco Borruey, esta idea y consiguió que ésta le ayudara para lograr la cesión del suelo.

   Congós ha agradecido además la ayuda del resto de personas y entidades que han contribuido a que este centro de Educación Infantil sea una realidad, entre ellos, el actual primer edil de Paterna, Lorenzo Agustí; los patronos de la Fundación para la Innovación de la Infancia de la Comunidad Valenciana y la Generalitat, que destinó 800.000 euros a la puesta en marcha de la iniciativa; los arquitectos y aparejadores, la empresa constructora, Bertolín; Aidico y el personal de Tic-Tac.

   Para la puesta en marcha de este recinto, que ha supuesto por el momento una inversión de 6,5 millones de euros "conseguidos gracias a la financiación del Instituto Valenciano de Finanzas, de Bankia y de los patronos, junto a la participación de la Generalitat", se creó la citada fundación, participada inicialmente por el Ayuntamiento de Paterna y Aidico y posteriormente por otros patronos. Congós no ha descartado la posibilidad de que con el tiempo la Casa Real pueda formar parte de ella.

   El presidente de la FIICV ha pedido a Doña Elena que transmita a la Reina lo que ha visto en estas instalaciones, en las que se han aplicado "las nuevas tecnologías de la construcción --cuenta con una temperatura constante de 21 grados, suelo radiante y un sistema de aire que se renueva cada 10 minutos--. Igualmente, le ha solicitado que desee al Rey, tras su reciente operación, "una muy pronta recuperación" y ha confiado en que Don Juan Carlos pueda visitar la escuela para conocerla "como buen abuelo que es".  HASTA 214 NIÑOS

   El Centro de Educación Infantil Tic-Tac, abierto a cualquier niño, está homologado para impartir el primer y segundo ciclo de Infantil --alumnos de 0 a 3 y de 3 a 6 años-- y tiene capacidad para 214 niños, una cifra que alcanzará progresivamente, cuando los 42 menores que ahora están matriculados vayan pasando de curso y entren otros nuevos. La mensualidad cuesta 315 euros con comida y 200 la matrícula.

   Los pequeños de Tic-Tac reciben clases en tres idiomas --castellano, valenciano e inglés-- y no se descarta llegar a un cuarto si se introduce el chino, ha precisado Congós. Asimismo, ha destacado que el edificio, "tiene capacidad para 60 investigadores" y ha confiado en que pueda convertirse en referente de estudios sobre la educación infantil y la infancia. El presidente ha subrayado que en la actualidad la FIICV desarrolla con la Universitat Politècnica de Valencia tres proyectos en este ámbito, uno europeo, que prevé implantar programas de alimentación para evitar la obesidad y ser centro de referencia para menores autistas.

EL IDEAL DE INTEGRACIÓN TIC

Las TIC en el aula sería una innovación importante para la enseñanza en educación infantil ya que se impartirían las clases de manera diferente a como se dan ahora.

Tener en la clase una pizarra digital sería ideal para que los niños desde pequeños empiecen a trabajar con las nuevas tecnologías. Las maestras a través de la pizarra digital pueden enseñar a sus alumnos diversas actividades educativas como por ejemplo canciones, pintar, enseñar hacer letras, jugar a diversos juegos educativos…

Es importante que la pizarra digital, este a una altura a la cual el niño pueda acceder a ella sin ninguna incomodidad, de esta forma les será más fácil trabajar con ésta.

Por otra parte, la maestra habrá de tener un domino excelente de estas nuevas tecnologías y deberá estar pendiente de sus alumnos para que presten atención y no se despisten.

Pensamos también que dentro del aula los niños deberán de disponer de tablets, que solamente se podrán utilizar en el rincón de la informática y cada niño dispondrá de una.

Para concluir podemos decir que  los recursos TIC son muy importantes actualmente  en educación infantil ya que ayudan a mejorar el aprendizaje de los niños.