Recursos Tic

Esta página web cuenta con diversos recursos que podemos utilizar en la pizarra digital.
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Programa de Formación Docente Online ¿Cómo enseñar en la Era Digital?

La UADE pone a nuestra disposición el programa online y gratuito "Cómo enseñar en la Era Digital", enfocado totalmente al uso de las TIC en educación.

Consta de 13 cursos divididos en módulos, todos ellos acompañados de contenido multimedia, y al final de los cuales se hará una pequeña evaluación.

Como complemento interesante añadir que en los foros del curso se puede debatir con otros educadores e intercambiar experiencias.

Tenéis hasta el 30 de noviembre para hacer la matrícula. Al final de cada curso se extenderá un certificado de participación para todos aquellos que completen las actividades propuestas.

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Noticia de las Tics

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) contribuyen de forma decisiva al aumento de la productividad y de la capacidad innovadora y se extienden por todo el entramado social, desde la política y la Administración hasta las más variadas manifestaciones culturales. Los cambios que gracias a ellas se han generado son tan rápidos que producen vértigo (y de paso enormes negocios). Pero el crecimiento de las TIC no está exento de riesgos. Como tantas veces ha sucedido a lo largo de la historia, la aparición de nuevas posibilidades tecnológicas suele ir acompañada de intentos desafortunados por hacerlas encajar en el viejo orden o por imponer nuevos usos inadecuados. Los primeros automóviles imitaban en su carrocería a los coches de caballos y solían tener prioridad de paso frente a los peatones. El desarrollo del automóvil hubiera fracasado si se hubieran mantenido aquellas primeras opciones de diseño y de uso. Cuando en los años noventa se lanzó el debate sobre la tarifa plana para el acceso a Internet, las operadoras de telefonía reivindicaban la necesidad de cobrar por el tiempo de duración de la conexión, lo que ahora nos parece absurdo. Pero ahora que Internet se está convirtiendo realmente en una red universal, se argumenta que debe parcelarse y especializarse, y que el usuario debe pagar al operador por lo que compra y no sólo por el acceso a la red (es como si lo que pagas al taxista que te lleva al teatro tuviera que ser una parte proporcional del coste de la entrada). Otro caso inquietante: la integración de telecomunicaciones e informática permite ofrecer servicios de una eficiencia extraordinaria (ejemplo: la gestión on line de la declaración de la renta), pero también ha llevado a aberraciones como la de suprimir cualquier intervención humana inteligente en los servicios de atención (en realidad de humillación) al cliente. ¿Para cuándo una regulación legal de los sistemas de interfaz en telecomunicaciones que proteja al usuario del uso abusivo de máquinas estúpidas? Las tecnologías nos ofrecen medios para realizar nuestros fines; pero una mala gestión de su configuración social puede convertirlas en fines autónomos que se nos imponen. Y entonces los nuevos luditas antitecnológicos se verán cargados de razones: las TIC habrán acabado con las TIC y, de paso, también se acabará el negocio.

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC)

El uso de las TIC en la formación implica una nueva forma de enseñar. Parte del profesorado presta una gran atención a esta "renovación metodológica" e intentan que su trabajo formativo no sólo sea transmitir conocimientos, sino que su actuación se convierta en una mediación entre su alumnado y la información existente, lo que requiere, como ya hemos visto en los anteriores módulos, una mayor dosis de diálogo y confianza, de conocimiento del alumnado, tanto a nivel individual como del conjunto de la clase. De otro lado, gran parte de profesoras y profesores perciben las TICs como una herramienta muy útil, que posibilita dinámicas diferentes y atractivas, pero que finalmente no deja de ser una herramienta más entre otras muchas y que su utilidad, como cualquier técnica o herramienta, dependerá del uso que se haga de ellas. Hoy por hoy no tenemos ningún dato que nos diga que las nuevas tecnologías, por sí mismas, tienen capacidad para mejorar el aprendizaje.

¡Alegría que ya llega!

Quedan ya poco para la Navidad y desde nuestro Blog les ofrecemos recursos para jugar con los niños de infantil en el aula... Con lo que a ellos les gusta, seguro que con estos enlaces aprenden a la par que se lo pasan bien.  ¡¡Animaos a probarlos con los pequeños!!

Decora el árbol

Navidad con los Vedoques

Nuestro propio Belén

Memory Navideño

Ficha para pintar 1

Ficha para pintar 2

Ficha para pintar 3

Ficha para pintar 4

Premian a tres docentes por inclusión de tecnología en las aulas

Tres docentes argentinos representarán al país y competirán junto con los proyectos más innovadores del mundo en inclusión de TICs en el aula.

Los maestros Olga Toledo de Córdoba, Irina Busowsky de Ushuaia y Daniel Yesuron de Mendoza ganaron el Foro Argentino de Docentes Innovadores, iniciativa que se enmarca en el plan de RSE Argentina Avanza de Microsoft y que apunta a incentivar a la comunidad docente a incorporar proyectos utilizando las nuevas tecnologías.

Jorge Cella, director de Tecnología y Responsabilidad Social para Microsoft Argentina y Uruguay, dijo que "el aporte de los docentes es central para impulsar la innovación en el aula y generar mayor inclusión a través de la educación y de la tecnología. Este es uno de los pilares de nuestro plan Argentina Avanza".

Una por una

- "Alfabetización Informática de la Tercera Edad", que llevó adelante Toledo del I.P.E.M. N° 156 José Manuel Estrada de Córdoba. El proyecto se basa en el dictado solidario de cursos de informática para adultos mayores, con lo que estudiantes lograron reducir dos brechas: la digital y la generacional. Organizados en patrullas de 20 alumnos y guiados por un docente, transmitieron los conocimientos adquiridos en el aula y trascendieron las paredes de la escuela.

-"Proyecto ARTomico", que desarrolló Busowsky, del Centro Polivalente de Arte Ushuaia. Esta experiencia tiene como idea principal lograr que todos los estudiantes -incluso aquellos más desmotivados- conozcan la tabla periódica y las historias que se esconden detrás de cada elemento. Los estudiantes son invitados a realizar la producción de 118 murales y canciones para completar una nueva tabla que a través del arte y la indagación resignifica a cada elemento.

- "Desarrollo de aplicaciones para Windows 8" que creó Yesuron de la Escuela "Tomás Alva Edison" de Mendoza. El proyecto apuntó a que conociendo metodologías ágiles para trabajar en equipo y entendiendo la lógica de programación, los estudiantes crearan dos aplicaciones para Windows 8. Para su desarrollo consideraron algunas de las necesidades planteadas por los docentes de la escuela. El resultado fue la creación de una aplicación para calcular operaciones básicas y otra orientada a las Ciencias Naturales que ofrece la posibilidad de aprender y jugar al mismo tiempo.

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